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孝行月心得体会

2020-08-14 08:43:55 关键词: 孝行 心得体会

 孝行月心得体会

 【篇一:孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结】

 孝感市楚澴中学 “ 孝行月“ 主题实践活动总结

 孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德,也是社会主义道德的基本要求。

  但近年来,随着独生子女的大量增加,社会家庭结构发生了巨大变化,人们普遍

  爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱,认为是理所当然,而

  孝敬父母,帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖

  家长,缺乏爱心和社会责任感,已是全社会普遍关心,共同关注的问题。针对这

  一课题,我校积极探索,大胆开展“ 传承孝道 感恩父母” 主题实践活动,引导

  学生正确认识、理解和实践孝文化,帮助他们实现孝亲、励志、修身的发展目

  标;通过学生在成长过程中对孝道的真切体验和美好追求,引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点,着力培养学生感恩之心,责任之心,爱国之心;孝行至

  雅,促使学生举止文雅,谈吐儒雅,情趣高雅,营造和谐校园,成效显著。现将

  我校本学期“ 孝行月” 主题实践活动开展情况做一总结。

  “ 百善孝为先” ,孝敬父母不仅是一种美德,更是家庭和睦、社会和谐的音

  符。在推进孝德文化建设 中,学校不断创新工作思路,丰富活动载体,通过知识

  讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“ 孝行月” 主题教育活动,号召学生

  常说感恩话,多做孝敬事,读写孝敬文章,养成孝敬美德。同时我们还倡导学生

  在周末回家,开展力所能及的家务劳动,践行孝道教育。通过这些活动,全校营

  造了一个“ 比孝心、讲孝道、树孝德” 的浓厚氛围,学生的孝道品行都得到了极

  大的提升。

  一、传承孝文化,播种行孝之念

  中华孝文化源远流长。古人云:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩” ,百善

  孝为先,罪莫大于不孝,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以 及人之幼 幼, 我们

  让学生重温经典名句,领会其中的孝义;讲述董永卖身葬父,黄香扇枕温衾等二

  十四孝故事,挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源,让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物:王春来? 谢延信? 史金凤 凤? 曹翠花? 萧金定? 林萍? 鞠爱

  彬? 洪战辉? 陈瑞明? 毛葆庆的感人事迹,让学生身受感染。通过学习,学生切身

  体会到孝道不仅是民族相传的精神,还是一种家庭美德,更是一种社会公德。我

  们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容:孝亲,孝敬父母,尊敬长辈,

 学会感恩;励志,热爱家乡,热爱祖国,热爱社会;修身,学会自理,学会合作,

  举止文明。它是培养有理想,有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行

  孝之念,在学生心灵中潜滋暗长。

  二、反躬自省孝行,培养行孝之心。

  在韩国,小学生的胸前都挂着一个牌子,但不是校牌而是孝行牌,

  孝敬的孝,行动的行。这个孝行牌的正面有父母的像,背面有孝敬父

  母的格言与规定,学校要求学生每天对照孝行牌反省自己,一言一行是否对得

  起生我养我的父亲母亲。这是什么?这是孝礼。我们也要求学生把感恩父母的

  点滴感悟,写进日记,时 时翻阅,警戒自己言行,不忘父母的养育之恩,也算是

  对父母的孝礼。

  三、创新孝文化建设,激发行孝之行。

  开展孝文化教育,是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过

  去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失,因此学校是孝文化建设的重要阵地。

  我校孝文化教育建设以孝亲为基本点,以励志为起飞点,以修身为至高点,

  多角度,全方位开辟孝文化建设途径,讲求实效。

  (一)构建班级文化,实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播

  台等阵地有机开展有关孝文化建设活动,全面传承孝文化。

  让孝墙说话--- 无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事;

  诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以

  引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。

  (二)构建活动序列,增强教育效果。

  实践出真知。以讲孝心、献孝心、做孝星校园行为平台,学校学工处组织

  开展了多种形式的孝文化教育活动。

  开展丰富多彩的“ 孝文化” 主题实践活动列表如下:

 四、“ 孝行月” 主题教育活动的思考

  经过一系列孝道教育的实践,我校初步形成了富有特色的孝道教育模

 式,并在有所感悟的基础上,不断进行着新的思考:

  1 、开展孝道教育要有教育创新的勇气;

  2 、对于传统孝道要历史地、辩证地看,在实施孝道教育时要坚持以现代的积极

  观念演绎孝道的内涵,使之适应今天青少年的道德生活;

  3 、孝道教育要遵循道德教育的规律,关注教育的实效性;

  4 、孝道教育不能孤立地进行,应该融入班级的德育工作之中,成为学生德育的

  有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用,同时为孝道教育创设良好的实

  施条件;

  5 、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴,而应有更宽阔的视野,要以“ 大

  爱 爱” 为目标导向,从感恩与热爱父母做起,逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸

  怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。

  “ 孝行月” 工作不是一朝一夕就能一蹴而就的, 应该作为一项经常性的德育

  教育工作, 不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育, 培养他们敬老、爱老、助老

  的思想意识, 努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大,通过“ 孝

  行月” 主题实践活动开展,加强学生的思想道德教育,构建和谐家庭关系,推动

  和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母,关心父母生活,关爱父母健

  康,多与父母谈心交流;学生懂得 尊重他人,发扬尊师重教、尊老爱幼美德;使

  学生懂得回报社会,自立自强,发奋努力,为社会发展进步贡献力量。

 楚澴中学学工处

  2014-9-2

 【篇二:孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结 2014.11】

 孝感市楚澴中学 “ 孝行月“ 主题实践活动总结

 孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德,也是社会主义道德的基本要求。

  但近年来,随着独生子女的大量增加,社会家庭结构发生了巨大变化,人们普遍

  爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱,认为是理所当然,而

  孝敬父母,帮助长辈做些力所能及的事 却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖

  家长,缺乏爱心和社会责任感,已是全社会普遍关心,共同关注的问题。针对这

  一课题,我校积极探索,大胆开展“ 传承孝道 感恩父母” 主题实践活动,引导

  学生正确认识、理解和实践孝文化,帮助他们实现孝亲、励志、修身的发展目

  标;通过学生在成长过程中对孝道的真切体验和美好追求,引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点,着力培养学生感恩之心,责任之心,爱国之心;孝行至

  雅,促使学生举止文雅,谈吐儒雅,情趣高雅,营造和谐校园,成效显著。现将

  我校本学期“ 孝行月” 主题实践活动开展情况做一总结。

  “ 百善孝为先” ,孝敬父母不仅是一种美德,更是家庭和睦、社会和谐的音

  符。在推进孝德文化建设中,学校不断创新工作思路,丰富活动载体,通过知识

  讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“ 孝行月” 主题教育活动,号召学生

  常说感恩话,多做孝敬事,读写孝敬文章,养成孝敬美德。同时我们还倡导学生

  在周末回家,开展力所能及的家务劳动,践行孝道教育。通过这些活动,全校营

  造了一个“ 比孝心、讲孝道、树孝德” 的浓厚氛围,学生的孝道品行都得到了极

  大的提升。

  一、传承孝文化,播种行孝之念

  中华孝文化源远流长。古人云:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩” ,百善

  孝为先,罪莫大于不孝,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼 幼, 我们

  让学生重温经典名句,领会其中的孝义;讲述董永卖身葬父,黄香扇枕温衾等二

  十四孝故事,挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源,让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物:王春来? 谢延信? 史金凤 凤? 曹翠花? 萧金定? 林萍? 鞠爱

  彬? 洪战辉? 陈瑞明? 毛葆庆的感人事迹,让学生身受感染。通过学习,学生切身

  体会到孝道不仅是民族相传的精神,还是一种 家庭美德,更是一种社会公德。我

  们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容:孝亲,孝敬父母,尊敬长辈,

 学会感恩;励志,热爱家乡,热爱祖国,热爱社会;修身,学会自理,学会合作,

  举止文明。它是培养有理想,有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行

  孝之念,在学生心灵中潜滋暗长。

  二、反躬自省孝行,培养行孝之心。

  在韩国,小学生的胸前都挂着一个牌子,但不是校牌而是孝行牌,

  孝敬的孝,行动的行。这个孝行牌的正面有父母的像,背面有孝敬父

  母的格言与规定,学校要求学生每天对照孝行牌反省自己,一言一行 是否对得

  起生我养我的父亲母亲。这是什么?这是孝礼。我们也要求学生把感恩父母的

  点滴感悟,写进日记,时时翻阅,警戒自己言行,不忘父母的养育之恩,也算是

  对父母的孝礼。

  三、创新孝文化建设,激发行孝之行。

  开展孝文化教育,是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以弥补过

  去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失,因此学校是孝文化建设的重要阵地。

  我校孝文化教育建设以孝亲为基本点,以励志为起飞点,以修身为至高点,

  多角度,全方位开辟孝文化建设途径,讲求实效。

  (一)构建班级文化,实施文化浸润。通过班级黑板报、墙壁、走廊、广播

  台等阵地有机开展有关孝文化建设活动,全面传承孝文化。

  让孝墙说话--- 无声胜有声。宣传古代二十四孝的故事和中华孝慈故事;

  诠释学校以孝育人的办学理念。从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以

  引导。使师生进出校门都沐浴在孝文化之中。

  (二)构建活动序列,增强教育效果。

  实践出真知。以讲孝心、献孝心、做孝星校园行为平台,学校学工处组织

  开展了多种形式的孝文化教育活动。

  开展丰富多彩的“ 孝文化” 主题实践活动列表如下:

 四、“ 孝行月” 主题教育活动的思考

  经过一系列孝道教育的实践,我校初步形成了富有特色的孝道教育模

 式,并在有所感悟的基础上,不断进行着新的思考:

  1 、开展孝道教育要有教育创新的勇气;

  2 、对于传统孝道要历史地、辩证地看,在实施孝道教育时要坚持以现代的积极

  观念演绎孝道的内涵,使之适应今天青少年的道德生活;

  3 、孝道教育要遵循道德教育的规律,关注教育的实效性;

  4 、孝道教育不能孤立地进行,应该融入班级的德育工作之中,成为学生德育的

  有机组成部分。应重视发挥学校德育的整体作用,同时为孝道教育创设良好的 实

  施条件;

  5 、孝道教育不能只局限于调节亲子关系的范畴,而应有更宽阔的视野,要以“ 大

  爱 爱” 为目标导向,从感恩与热爱父母做起,逐步培养学生具有热爱人类的广阔胸

  怀、爱我中华的理性激情的高尚人性。

  “ 孝行月” 工作不是一朝一夕就能一蹴而就的, 应该作为一项经常性的德育

  教育工作, 不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教育, 培养他们敬老、爱老、助老

  的思想意识, 努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大,通过“ 孝

  行月” 主题实践活动开展,加强学生的思想道德教育,构建和谐家庭关系,推动

  和谐社会建设。进一步加强学生从小懂得孝敬父母,关心父母生活,关爱父母健

  康,多与父母谈心交流;学生懂得尊重他人,发扬尊师重教、尊老爱幼美德;使

  学生懂得回报社会,自立自强,发奋努力,为社会发展进步贡献力量。

 楚澴中学学工处

  2014-9-2

 【篇三:第三届“孝行月”特别贡献奖推荐表 1】

  附表四

  孝感市第三届“ 孝行月” 特别贡献奖推荐表

 推荐单位:大悟县关工委

 填表时间:

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